Comme beaucoup d’enseignants/formateurs/coachs linguistiques, je tire une grande satisfaction de savoir que j’ai fait tout ce qui était en mon pouvoir pour aider chaque étudiant/coaché à atteindre son potentiel, en l’accompagnant dans son parcours, en adaptant le contenu/les ressources/les activités à ses objectifs, en étant sensible à ses besoins et à ses préférences. En perfectionnant mes compétences au fil des ans, j’ai pris de plus en plus conscience de la vérité du vieil adage « moins, c’est plus », et j’apprends enfin à accepter – même si c’est difficile – que le succès réside dans le fait d’en faire « moins » moi-même, pour que mon stagiaire en fasse « plus ». Cela ne signifie pas qu’il faille se retirer et les laisser faire, mais cela signifie qu’il faut les encourager à trouver une méthode d’apprentissage durable qui fonctionne pour eux et qui leur donnera la satisfaction et donc la motivation de continuer.
De même qu’un athlète ne songerait pas à passer directement de ses séances d’entraînement à une compétition sans s’être sérieusement entraîné entre-temps, ou qu’un musicien fait les progrès nécessaires pour participer à un concert en ne jouant pas d’une leçon à l’autre, pourquoi en serait-il autrement pour l’apprentissage d’une langue ? Ce qui est appris pendant les cours doit être assimilé et pratiqué encore et encore avant d’être mis en pratique – avec succès – dans une situation réelle de « performance ».
C’est pourquoi j’ai composé ce petit poème, afin d’encourager mes apprenants à être responsables de leurs propres progrès. (Je l’ai enregistré à un rythme très lent pour faciliter la compréhension, mais, en fonction de votre niveau, vous préférerez peut-être augmenter la vitesse de diffusion).
Pourquoi un poème ? Écouter de la « poésie » est un excellent moyen de s’imprégner du rythme de la langue, d’autant plus que les rimes aident à retenir le vocabulaire. De plus, prononcer un poème à haute voix est également un moyen efficace – et amusant – d’améliorer la prononciation.
Que vous soyez vous-même un apprenant ou un enseignant/formateur/coach, j’espère que ces informations vous seront utiles. N’hésitez pas à me faire part de vos commentaires. Peut-être pourriez-vous ajouter d’autres activités indépendantes que vous recommanderiez ?
